Автор: Інна Большакова
Памятаєте серію статей та виступів про міжнародний досвід, який переконував, що кількість дітей у класі не впливає на якість навчання. Що в інших країнах світу 30 чи більше дітей у класах, а показники кращі.
Так. У класі 30 учнів. Але з ними працює вчитель й асистент учителя (початкова школа). Одночасно. Завжди. Клас не можна відкрити, якщо немає 2 дорослих. Якщо хтось з педагогів хворіє, обовязково є заміна. Одній людині в класі працювати не можна за законом.
Якщо у класі діти з особливими освітніми потрібами, є асистент. Такі діти мають окремі уроки за своєю програмою та уроки у класі.
Крім цього є асистенти вчителя з мови й математики окремо на паралель чи школу (залежить від кількості учнів). З ними займаються діти, які не встигають у класі. Індивідуально й групами.
Списками, комунікацією з батьками по загальних питаннях займається школа (рецепція). Окремого секретаря директора немає. Учителі комунікують тоді, коли призначається зустріч, електронною поштою офіційно у межах робочого часу. Іноді привітання вранці.
Для роботи з поведінкою є окрема особа. Учитель має повідомити про порушення. Далі - по процедурі. Звісно, це залежить від того, яке є порушення. Систематичними порушеннями займається школа.
Це в одній із західних країн.
Тому, коли вам говорять, що в Португалії, Іспанії, Італії всі раділи закриттю шкіл перевірте всі дані. Почитайте пресу. Перевіряйте комплексно. Бо буде, як з 30 учнями у класі.
P.S. Для розуміння будь-якого досвіду потрібен час та системний підхід. Не окремо взятий показник, на якому будується будь-яка кампанія з пропаганди потрібних державі наративів.
Коментарі
Додати коментар