Чому так ТікТошно на "Титаніку" української освіти?

Автор: Віктор Громовий

Чому так ТікТошно на "Титаніку"  української освіти?

Невже уникати дискомфорту для «здобувачів» навіть ціною якості освіти – це і є головною ідеєю НУШ?

Якщо так, то це просто диверсія, яка спрямована на знищення української освіти.

Бо для особистісного зростання потрібен розвивальний дискомфорт* та культура зусиль.

Так, навчання в школі – це не лише радість пізнання, а й злети на падіння, розчарування і біль... Так, біль, бо це сигнал того, що вмикається розвивальний дискомфорт.

А все, що вам казали, про швидкий дофамін  для "здобувачів", який має забезпечити вчитель-аніматор, – це прямий шлях до деградації особистості. Що власне ми й спостерігаємо...

Псевдореформатори, звісно, зараз розповідають, що «їх не так зрозуміли». Але… з часів започаткування НУШ, МОНя вже десятиліття надсилає сигнали про те, що найважливішим завданням  школи є забезпечення комфорту учнів, а не високого рівня навчальних досягнень.

Як наслідок,  школа по суті втратила статус закладу освіти й стала місцем перетримки дітей, в якому за будь-яку ціну вразливі «сніжинки» уникають дискомфорту та докладання хоч якихось зусиль. У розважально-харчувальному закладі вчитель (закреслено) надавач послуг має перетворитись на аніматора. Ідеальний вчитель та директор тепер той, хто «на одній хвилі з учнями» тіктошиться. НУШ-вчитель – той, який розважає та «зацікавлює»(надихає тощо)?!

Зайве доводити який згубний вплив справляє така освітня «політика» та ТікТошна атмосфера навколо школи.

А якщо я пишу, що діти мають навчилися наполегливо працювати та практикувати самодисципліну, мені відразу ж прилітають коментарі на кшталт: "чому ви так не любите наших дітей?!" чи "хай ваші діти працюють, а моя має бути щасливою в школі"...

• Я постійно кажу своїм дітям, що мої уроки - це не круїз, не карнавал і мені не платять за розваги.

• Кажу своїм учням: "Ви тут не для того, щоб розважатися, ви тут для того, щоб вчитися. Твоє завдання на дошці, приступай до роботи".

• Я не Попелюшка в Діснейленді, тому я тут не для того, щоб розважати вас.

*Розвивальний дискомфорт — це стан незручності, напруги або емоційного розчарування, який виникає під час навчання, пізнання нового або виходу із зони комфорту, сигналізуючи про активний процес особистісного зростання. Він необхідний для подолання "швидкого дофаміну" та формування стійкості.