Дорожня карта вчителя мовно-літературної освітньої галузі: інструментарії оцінювання

Автор: Олеся Калинич

📚 Оцінювання без хаосу. Планування без здогадок. Учителювання без зайвих пошуків.

Новий навчальний рік ставить чимало запитань щодо оцінювання. Скільки робіт проводити? Як оцінювати різні види діяльності? Як фіксувати результати в журналі? Які критерії застосовувати?

Відповіді на ці та десятки інших запитань зібрані в «Дорожній карті вчителя мовно-літературної освітньої галузі: інструментарії оцінювання» на 2026/2027 навчальний рік. Авторки видання:

Тетяна Гнаткович, Олена Котусенко, Неля Михайловська, Оксана Опачко. Тетяна Гнаткович Olena Schastlyva Оксана Опачко

У посібнику - майже 70 сторінок практичних матеріалів:

✅ нормативно-правова база;

✅ особливості навчання в умовах війни;

✅ формувальне, поточне, тематичне, семестрове та річне оцінювання;

✅ рекомендації щодо ведення класного журналу;

✅ орієнтовна кількість видів робіт для української мови, української та зарубіжної літератури;

✅ критерії оцінювання аудіювання, читання, діалогічного й монологічного мовлення, переказів, творів, есе, диктантів;

✅ моделі оцінювання за групами результатів;

✅ практичні орієнтири для роботи в 5–9 (НУШ) та 10–11 класах.

Це не просто методичний посібник. Це робочий навігатор, який допоможе вчителю впевнено пройти весь навчальний рік - від першого уроку до виставлення річних оцінок.

Якщо на вашому столі вже є календарно-тематичне планування, журнал і підручник, то поруч із ними має бути й ця дорожня карта.

Бо якісне оцінювання починається не з цифри в журналі, а з чіткого розуміння маршруту. ✨