Що вже відомо про 2026/2027 навчальний рік: головні документи та зміни

Серпень для педагогів – це традиційно час, коли в робочих чатах з’являються десятки наказів, листів, постанов і посилань. Частина документів дублюється, частина вже має зміни, а деякі важливі рекомендації ще навіть не оприлюднені.

В цьому пості зібрали коротку вижимку з документів, які вже оприлюднено станом на 5 серпня 2026 року.

Коротко, головні зміни стосуються:

• нової системи оцінювання для 1–9 класів;

• поділу класів на групи;

• організації інклюзивного навчання та нової форми ІПР;

• атестації педагогічних працівників;

• визнання результатів навчання дітей із ТОТ і тих, хто навчається за кордоном;

• безпеки, дистанційного навчання та кіберзахисту.

А тепер докладніше.

1. ПРО ОРГАНІЗОВАНИЙ ПОЧАТОК

2026/2027 навчальний рік триватиме з 1 вересня 2026 року до 30 червня 2027 року включно.

Водночас це не означає, що всі школи матимуть однакові канікули та структуру року. Педагогічна рада закладу визначає тривалість навчального тижня і дня, форми організації освітнього процесу, строки канікул та режим роботи.

Через безпекову ситуацію, відключення електроенергії або погодні умови школа може змінювати строки канікул, поєднувати різні форми навчання, перерозподіляти навчальний час і коригувати календарно-тематичне планування.

Очне навчання можливе лише за наявності безпечних умов.

Перший урок МОН рекомендує присвятити темі «Мова гідності» — повазі до людської гідності, багатоманіття, рівності, інклюзії та недискримінаційної мови.

Основний лист МОН про початок 2026/2027 навчального року

2. НОВА СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ

Одна з найважливіших змін - нова система та загальні критерії оцінювання, затверджені наказом МОН № 722 зі змінами, внесеними наказом № 1001.

У 2026/2027 навчальному році нові правила застосовуватимуться в 1–9-х класах, у 2027/2028 - в 1–10-х класах, а з 2028/2029 навчального року - в 1–12-х класах.

Що важливо знати вчителю:

● оцінюємо не просто виконану роботу, а конкретні результати навчання;

● передбачено формувальне, поточне та підсумкове оцінювання;

● підсумкове оцінювання може бути тематичним, семестровим і річним;

● у 1–2-х класах застосовується вербальне оцінювання;

● у 3–4-х класах - вербальне та рівневе оцінювання;

● у 5–12-х класах застосовується 12-бальна шкала;

● результати співвідносяться з початковим, середнім, достатнім і високим рівнями;

● учень має право отримати пояснення своєї оцінки та звернутися щодо її перегляду;

● оцінка конкретного учня є конфіденційною інформацією.

Учитель зберігає академічну свободу у виборі методів та інструментів оцінювання. Водночас критерії мають бути зрозумілими учням до початку виконання роботи.

Важливо також опрацювати додаток до документа - загальні критерії оцінювання. На них варто спиратися, розробляючи предметні критерії та правила оцінювання в закладі освіти.

3. ПОДІЛ КЛАСІВ НА ГРУПИ

Із 2026/2027 навчального року застосовуватимуться зміни, затверджені наказом МОН № 331.

Тепер поділ класів на групи може здійснюватися не лише під час очного, а й під час дистанційного навчання.

У 1–4-х класах поділ на групи під час вивчення української та іноземних мов можливий, якщо в класі 24 і більше учнів.

Для 5–11(12)-х класів поріг поділу під час вивчення мов залишається без змін - понад 27 учнів.

У 2026/2027 навчальному році ліцеї - учасники пілотування профільної старшої школи можуть створювати міжкласні групи щонайменше з восьми учнів для вивчення профільних предметів та інтегрованих курсів. Для всіх закладів цей підхід має запрацювати з 2027 року разом із загальнонаціональним упровадженням профільної старшої школи.

Важливо: наведені пороги не є універсальними для всіх предметів і випадків. Порядок містить окремі норми залежно від класу, предмета та мови навчання. Можливість поділу також не означає його автоматичного запровадження: заклад має враховувати фінансування, педагогічне навантаження та організаційні можливості.

4. НОВІ ПРАВИЛА ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ

З 1 серпня 2026 року діють зміни до Порядку організації інклюзивного навчання, затверджені постановою Кабінету Міністрів України № 129.

Оновлено і спрощено форму індивідуальної програми розвитку, уточнено рівні підтримки та збільшено строк для якісного розроблення ІПР.

Також:

● удосконалено підтримку дітей із поодинокими або незначними труднощами;

●передбачено можливість модифікувати зміст окремих предметів та інтегрованих курсів для учнів із труднощами легкого ступеня прояву;

● оновлено інформацію про адаптацію і модифікацію освітніх компонентів.

Під час воєнного стану, надзвичайної ситуації або надзвичайного стану в одному інклюзивному класі може бути:

● не більше п’яти учнів, які потребують другого–третього рівнів підтримки;

● не більше двох учнів, які потребують четвертого–п’ятого рівнів підтримки.

Тому під час комплектування інклюзивних класів у 2026/2027 навчальному році потрібно користуватися чинною редакцією Порядку, а не попередніми обмеженнями.

Серед найважливіших додатків:

● оновлена форма індивідуальної програми розвитку;

● інформація про адаптацію або модифікацію освітніх компонентів;

● оновлений опис рівнів підтримки.

Роз’яснення МОН щодо змін в інклюзивному навчанні

5. ЗМІНИ В АТЕСТАЦІЇ ПЕДАГОГІВ

Наказом МОН № 445, з урахуванням виправлень, внесених наказом № 582, оновлено Положення про атестацію педагогічних працівників № 805. Зміни набрали чинності 24 квітня 2026 року.

Зміни стосуються послідовності присвоєння кваліфікаційних категорій і педагогічних звань, підстав для позачергової атестації, врахування результатів сертифікації, наукового ступеня та інших професійних досягнень.

Урегульовано також питання атестації педагогів, які працювали або працюють у верифікованих українських освітніх осередках за кордоном, відомості про які внесено до АІКОМ.

Педагогічне звання може присвоюватися за поданням педагогічної ради або за заявою самого педагогічного працівника, але за умови відповідності встановленим вимогам.

Головна практична порада: під час підготовки до атестації користуйтеся чинною редакцією Положення № 805 на сайті Верховної Ради, а не збереженою раніше копією документа.

6. ДІТИ З ТОТ І ВИЗНАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ

Наказом МОН № 338 затверджено Порядок визнання результатів навчання осіб, які проживали на тимчасово окупованій території. Документ потрібно використовувати в чинній редакції - зміни внесено наказом МОН № 919.

Процедуру проводить визначена школа або її філія, яка виконує функції уповноваженої установи, незалежно від того, де нині перебуває дитина, крім території держави-агресора та держав, щодо яких Україна застосувала секторальні санкції.

Для початку процедури подають заяву у довільній формі, освітню декларацію та, за наявності, додаткові документи або матеріали. Частину результатів можна перезарахувати на підставі освітньої декларації, але річне оцінювання з предметів українознавчого компонента є обов’язковим. Оцінювання може відбуватися дистанційно за визначеним графіком.

Головний принцип - забезпечити продовження освіти без необґрунтованих перешкод і з урахуванням найкращих інтересів дитини.

7. ДІТИ, ЯКІ НАВЧАЮТЬСЯ ЗА КОРДОНОМ

Результати навчання, здобуті в іноземній школі або в українському освітньому осередку за кордоном, можуть бути визнані українським закладом освіти відповідно до постанови Кабінету Міністрів України № 734.

Для визнання подають заяву та документи про навчання. Якщо наданої інформації недостатньо, заклад освіти може провести оцінювання. МОН також надало окремі роз’яснення щодо застосування цього Порядку.

Не потрібно автоматично вимагати від дитини повторного вивчення всіх предметів. Водночас заклад освіти має забезпечити опрацювання предметів українознавчого компонента: української мови, української літератури, історії України та інших визначених програмою курсів.

8. ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ, ЕЛЕКТРОННІ ДОДАТКИ ТА КІБЕРБЕЗПЕКА

Під час дистанційного навчання школа має забезпечити не лише проведення онлайн-уроків, а й системність, доступність, регулярне оцінювання та зворотний зв’язок з учнями.

Електронні додатки до підручників уже придбано для 4, 8 і 9 класів. Доступ до них надається через «Всеукраїнську школу онлайн» і платформи видавців.

Окремі рекомендації МОН стосуються захисту дітей від шкідливого контенту, фільтрації шкільного інтернету, захисту облікових записів і дотримання правил кібергігієни.

Для педагогів це також нагадування: не варто публікувати оцінки, документи, фотографії та інші персональні дані учнів у відкритих групах або чатах.

Окремо основний лист МОН нагадує перевірити актуальність даних про заклад і учнів у ПАК «АІКОМ», зокрема даних, потрібних для державних сервісів на кшталт «Пакунка школяра».

Також перед початком року варто звірити інформацію про щорічні медичні огляди та обов’язкові профілактичні щеплення. Це не нові правила, але важлива частина організованого початку навчання.

Постанова Кабінету Міністрів України № 809 окремо уточнює організацію харчування, зокрема можливість використовувати пристосовані приміщення у передбачених документом випадках і за дотримання встановлених вимог.

Підготовка закладів освіти до 2026/2027 навчального року

9. ЩО ВАРТО ЗРОБИТИ ВЖЕ ЗАРАЗ

Щоб не загубитися в документах, можна діяти за простим алгоритмом:

1. Завантажувати документи лише з офіційних джерел.

2. Перевіряти дату набрання чинності та наявність нової редакції.

3. Переглядати не лише основний текст, а й додатки, таблиці та форми.

4. Визначати, кого стосується документ: усіх педагогів, адміністрації, атестаційної комісії, команди супроводу чи лише окремих категорій учнів.

5. Перевірити локальні акти й рішення педагогічної ради щодо оцінювання, інклюзивного навчання та атестації.

6. За потреби оновити рішення педагогічної ради, внутрішні накази й критерії оцінювання та перейти на оновлену форму ІПР.

7. Не використовувати шаблони з випадкових сайтів і дописів без звірки з офіційним документом.

ЩО ЩЕ ОЧІКУЄМО

Станом на 5 серпня 2026 року МОН ще не оприлюднило інструктивно-методичних рекомендацій щодо викладання навчальних предметів та інтегрованих курсів у 2026/2027 навчальному році.

В основному листі зазначено, що їх буде надіслано окремо.

Тому остаточного «пакета документів для вчителя» поки що немає. Коли предметні рекомендації з’являться, цей перелік потрібно буде оновити.

Зберігайте допис і діліться з колегами. Але перед практичним використанням документа завжди перевіряйте його чинну редакцію.

Матеріал підготувала експертка Спільноти Аліна Коломійченко.