Про «підвищення» зарплат учителям і розкол, який навмисно створює МОН

Джерело: Харківська обласна організація профспілки працівників освіти і науки

Нам пишуть.

ПРО «ПІДВИЩЕННЯ» ЗАРПЛАТ УЧИТЕЛЯМ І РОЗКОЛ, ЯКИЙ НАВМИСНО СТВОРЮЄ МОН

З 1 січня держава декларує підвищення зарплат учителям. Формально — за рахунок збільшення посадового окладу, яке однакове для всіх, незалежно від того, чи працює вчитель онлайн, офлайн чи у змішаному форматі.

Але реальність — зовсім інша.

👉 Справжня різниця не в окладах, а в ДОПЛАТАХ.

Сьогодні доплату за «роботу в несприятливих умовах» у розмірі 5200 грн (≈4000 грн на руки) отримують лише ті педагоги, які:

працюють очно або змішано;

у визначених «прифронтових громадах».

❗ Вчителі, які працюють ДИСТАНЦІЙНО, цієї доплати НЕ отримують, навіть якщо:

вони живуть у зоні бойових дій;

проводять уроки під обстрілами, атаками дронів і ракет;

сидять без укриттів, у квартирах, будинках, селах на лінії вогню.

🔴 Абсурд ситуації:

вчитель у метрошколі Харкова (під землею, в укритті, з охороною)

➜ оклад + підвищення + 5200 грн доплати;

вчитель, який дистанційно навчає дітей з дому під обстрілами

➜ тільки оклад і «паперове» підвищення, без доплати за небезпеку.

Це не просто несправедливість.

Це свідомо створений розкол у педагогічній спільноті.

📌 Юридично — дистанційна робота в зоні бойових дій не визнається «несприятливими умовами».

📌 Фактично — ризики для життя і психіки вчителів і дітей ігноруються.

📌 Політично — це прямий тиск, щоб за будь-яку ціну заганяти школи в офлайн і звітувати «про охоплення», а не про безпеку.

Оклади — однакові.

Гроші — різні.

Небезпека — не врахована.

І поки під гаслами «реформ» та «піклування про дітей» держава ділить учителів на «вигідних» і «невигідних»,

педагоги в зоні бойових дій залишаються сам на сам з війною — без належного захисту, без справедливої оплати і без поваги до їхньої роботи.

Це не реформа.

Це цинізм під час війни!