У вас настане епоха репетиторів

Автор: Віктор Громовий, український педагог, освітній експерт, публіцист, шеф-редактор порталу "Освітня політика"

2001 рік. Семінар з питань запровадження ЗНО. На початку 2000-х азербайджанські колеги приїздили в Україну "ділитися досвідом".

Я поставив учаснику семінару з Азербайджану* одне просте запитання: з огляду на азербайджанську десятирічну практику впровадження, попередьте про ризики цього кроку та які загрози матиме запровадження ЗНО в Україні?

Відповідь мене вразила: як тільки ви запровадите ЗНО, у вас відразу ж настане епоха репетиторів, які тупо "натаскуватимуть" дітей на складання стандартизованих тестів!

З чого розпочати репетиторство та як знайти перших учнів: покрокова інструкціяТож, ви хутко опинитесь у ситуації, коли "школа фсьо", принаймні у старших класах!

Бо пропадає потреба в глибокій шкільній освіті. Діти чітко заявляють, що їм не потрібні ті чи інші предмети. Кому тепер, наприклад, потрібна риторика, яка вчить мистецтву живого слова?

Бал атестату при вступі не вимагають, він ні на що не впливає. "Для чого мені напружуватися в школі, якщо до МНТ мене підготує репетитор із школи он-лайн"- це їхнє кредо. А ти хоч танцюй перед ними, вони вдома і підручника не відкриють.

*В Азербайджані ЗНО з'явилось ще у 1992 році. Тоді там на президентських виборах на хвилі боротьби з корупцією здобув перемогу Абульфаз Ельчибей, лідер Народного Фронту Азербайджану. ЗНО було тоді ну дуже доречним і показовим кроком нової влади. Звісно, на початку 90-х на пострадянському просторі ще не утвердились індивідуально-орієнтовані підходи до навчання, а цифрова ера тільки-тільки стукала нам у двері, тож стандартизовані тести тоді ще остаточно не вичерпали свій потенціал інструмента оцінювання навчальних досягнень випускників шкіл.

З початку 90-х, мабуть, не було в країні більш активного прихильника ЗНО, аніж я. На жаль, ми мінімум на десяток років запізнились із його запровадженням(невдала спроба 1994 року не рахується). Коли його запровадили в 2006-07 році, я розглядав це як тимчасовий вимушений крок на максимум 10 років. Доки не реформуються вітчизняні ВНЗ, які мали б тепер самі ганятись за розумними абітурієнтами. Не реформувались, занепали остаточно... Але місць в університетах, тепер більше, аніж абітурієнтів. Сьогодні треба думати як робити справжні реформи заради освіти 4.0, не чіплятись за "священну корову"(ЗНО) з арсеналу освіти 1.0.

Думати як ми будемо з нього виходити, опанувавши сучасні інструменти...

Такою є сутність закону діалектики(заперечення заперечення): те, що в свій час було прогресивним кроком, з часом стає гальмом для розвитку

Стандартизовані тести вимірюють, хто найкраще відповідає системі, а не хто найбільше навчився, хто найбільше виріс або хто має найбільший потенціал

Dr Brad Johnson

Тепер «маємо, що маємо»: є величезна кількість людей в освіті(від розробників тестів на грантах до репетиторів) набивать свої кишені на індустрії тестування.

Звісно, при цьому доводиться пожертвувати багатьма учнями, чиї навички, здібності та таланти не змогли проявитися на аркуші паперу.

Але ЗНО (НМТ) канонізовані як священна корова української освіти. І будь-яка дискусія перетворюється на цькування: ату його, він хоче повернути корупцію при вступі до університетів..