Одночасно з протистоянням агресії Росії Україна веде фактичну боротьбу з усіма розвиненими країнами за своїх людей, що виїхали з початку повномасштабного вторгнення, зазначила під час дискусійної панелі «Нової країни» (спільного проєкту LB.ua та EFI Group), присвяченої викликам і майбутньому української освіти, директорка Інституту демографії та соціальних досліджень імені М.В. Птухи, академік НАНУ Елла Лібанова. Адже всі без винятку країни, за її словами, зацікавлені в нашій робочій силі і в нашій молоді, яка там навчатиметься.
Щось нам підказує, що і ви знаєте учнів, які тривожаться і навіть бояться уроків математики. У світі для позначення високого напруження під час виконання математичних завдань існує окремий термін: «математична тривожність». І зараз світ активно вивчає цей феномен. Аналізуємо дослідження Spotlight on math anxiety і розбираємось, які чинники впливають на виникнення математичної тривожності, які вона має наслідки, хто і як може допомогти дитині не потрапити в пастку математичної тривожності чи максимально зменшити її вплив.
Пілотний проєкт старшої профільної школи стартує у вересні 2026 року. 150 ліцеїв України мають вступити в експеримент. Міністерство освіти та науки зараз розпочало прийом заявок від закладів освіти. Але поки що питань щодо того, як буде проходити пілотування, дуже багато і у вчительства, і у батьків.
Впровадження нового Державного стандарту базової середньої освіти (НУШ) супроводжується значними змінами в підходах до оцінювання, зокрема через фокусування на компетентнісному підході та використанні так званих Груп результатів навчання (ГРН). Хоча ідея оцінювання не лише знань, але й умінь, навичок, ставлень та цінностей є прогресивною, її реалізація в українських школах, закріплена у відповідних Рекомендаціях, перетворилася на бюрократичний монстр.
Конфлікт між вчителькою та учнем стався під час уроку у ліцеї №26 у Рівному. Відео, на якому вчителька штовхає учня, з’явилося в одному з місцевих Telegram-каналів. У закладі та в управлінні освіти розпочали службове розслідування.
В Україні напрацьовують національну рамку розвитку психосоціальної підтримки в системі освіти, яка визначить підходи до турботи про ментальне здоров’я дітей, учителів і працівників шкіл у найближчі п’ять років. Документ має стати основою для створення безпечного освітнього середовища, підвищення якості психологічних послуг і забезпечення їх доступності для всіх учасників освітнього процесу.