Маємо системну проблему щодо забезпечення підручниками дітей з особливими освітніми потребами, - Сергій Бабак

Джерело: Сергій Бабак, голова профільного Комітету ВР

Маємо системну проблему щодо забезпечення підручниками дітей з особливими освітніми потребами

Про це у своєму звіті зазначив Уповноважений з прав людини, так само, як і ми у Комітеті щороку звертаємо увагу Міністерства освіти на це питання та вже кілька років поспіль визнаємо його роботу по цьому треку незадовільною. 

▪️ За результатами моніторингів команди Уповноваженого виявлено, що у низці закладів спеціальної освіти діти фактично не мають базових речей для навчання: підручників, робочих зошитів, навчальних матеріалів, а подекуди, навіть належно облаштованих місць для проведення освітнього процесу.

Таке неналежне забезпечення напряму впливає на якість освіти і, що ще важливіше, на подальшу соціальну адаптацію дітей.

🚩Показовий приклад, про який зазначає Уповноважений, Піщанобрідська спеціальна школа Кіровоградської обласної ради. 

Під час моніторингового візиту було встановлено, що заклад не забезпечений підручниками у повному обсязі. Їх просто не вистачало на всіх учнів. У результаті діти були змушені користуватися застарілими підручниками ще 1992, 1993 та 1997 років видання.

Важливо, що після втручання Уповноваженого ситуацію вдалося виправити, учнів цього закладу забезпечили необхідними підручниками. Але це не поодинокий випадок, а сигнал про системну проблему, яка потребує рішення на рівні всієї країни. 

Захищати дітей – це наша спільна робота. Це не просто мета, а завдання, дати їм краще майбутнє, доступ до якісної освіти, можливість навчатися.  І тут я особливо дякую Уповноваженому Верховної Ради з прав людини Дмитру Лубінцю та його команді за нашу багаторічну співпрацю. Для нас важливо зафіксувати проблемні питання, вони всі потребують окремого реагування. 

➡️ Також Уповноважений рекомендував Міністерству освіти ввести асистентів у штатний розклад закладів фахової передвищої освіти та вдосконалити механізм вступу для здобуття третього рівня вищої освіти людям з інвалідністю. Ми рішенням Комітету взяли це питання на контроль.